2018. december 20., csütörtök

Amszterdami házak (a probléma)



Először ismereteket szereztünk az energiaforrásokról.
Majd ismertettük a problémát:
Amszterdamban a házak össze vannak építve, és szinte kivétel nélkül négyszintesek. Az alapterület kifejezetten kicsi, egy szinten egy szoba és egy kis helyiség fér csak el, plusz a lépcső, tehát a lakások - emelet ide vagy oda - elég szűkösek. A lépcsők egészen elképesztően szűkek és meredekek. A házak bejárata is meglehetősen rendhagyó. Képzeljük el egy normál magyar családi ház bejárati ajtaját, osszuk kétfelé, külön ajtóval, ahol is az egyik mögött egy - korábban már említett - extrém szűk és meredek lépcső visz fel a fenti lakásba, a másik pedig a földszinti lakásba nyílik. Ilyen méretek mellett teljességgel lehetetlen bármilyen bútor bevitele a házba, azonban a furfangos hollandoknak erre is van egy sajátos megoldásuk.


A megoldás három elemből tevődik össze:
Minden ház homlokzatán, a tető alatt van egy kiugró csigaszerkezet. 
Az épület utca felőli oldala kifelé dől. 
A házak ablakai nagyon nagyok. Az ablakaik jellemzően nagyobbak, mint az ajtóik.
A megoldás





2018. december 18., kedd

2018. december 15., szombat

Google Santa Tracker

Egy nagyon kedves, karácsonyi oldalon rengeteg játékos tevékenységet végeztek a gyerekek.




2018. november 11., vasárnap

Török mese

Novemberben a projektben résztvevő osztályok mindegyike megismerkedett egy kedves török mesével, amely a kertészkedésről szólt. Alaattin Portakal tanár úr fordításának köszönhetően mi is részt vettünk ebben, majd ehhez kapcsolódó tevékenységeket végeztünk.


Babot csíráztattunk és ültettünk, hogy megfigyeljük a növény fejlődését. Megtanultuk, mik a növények fejlődésének feltételei, majd a megfigyeléseinkről készült fényképeket egyeztettük a tényekkel. Az interaktív feladatokhoz a saját készítésű feladatokon kívül Molnárné Tóth Ibolya A növények című Smart tananyagának egyes diáit használtuk fel.


Saját kertet terveztünk és készítettünk a gyerekek ötletei alapján.

 
 

 




2018. november 10., szombat

"Diversity in STEM" - Pályaorientációs nap- Kódolás Órája esemény

A "Diversity in STEM" kampányhoz kapcsolódva rendeztük meg pályaorientációs napunkat. A világ egyik vezető multinacionális mérnöki és elektronikai vállalatának STEM szakemberei látogattak iskolánkba, hogy bemutassanak néhány példát az ipari karrier-tevékenységekről. Meghívtunk középiskolai tanárokat és tanulókat is, hogy bemutassák a tanulmányaikat és tevékenységeiket. Az alsó tagozatosok szerepjátékba ágyazva, játékos formában ismerkedtek a foglalkozásokkal. Az egyik állomásunkon az informatikus szakmához kapcsolódóan összességében csaknem 150 gyerek foglalkozott kódolással a Kódolás Órájának honlapján.


Book titled 'Career day'Read this book made on StoryJumper

2018. november 9., péntek

Csatlakozás a projekthez

November 9-én hívtak meg partnereink a projektbe, és a szeptember- október-novemberi tevékenységeink olyannyira illeszkedtek hozzá, hogy úgy döntöttünk, csatlakozunk e remek projekthez.

2018. október 26., péntek

EU Code Week 2018

Októberben részt vettünk az EU Code Weeken
2018. október 6-21
Az EU Code Week célja alapvető programozási ismeretek, a kódolás és az algoritmikus gondolkodás népszerűsítése és megismertetése mindenkinek érdekes és interaktív formában. Eseményünk felkerült a https://codeweek.eu/ térképére, valamint részt vettünk a Code Week 4 all kihívásban is, amelynek keretén belül összefogtunk más országok iskoláival és tanáraival.  
A Kicsi kódolók elnevezésű tevékenységünk során első osztályosaink digitális eszközök nélküli játékokban vettek részt, bevonva a gyerekeket egy kompetitív, kooperatív játékba, ami megismertette őket a kódolás fő alapelveivel, majd a code.org honlap segítségével online térben ismerkedtek a programozás alapjaival, a korosztályuknak megfelelő játékos feladatok megoldásával.
A tevékenység során a tanulók:
Kooperációs és versenytapasztalatokat szereztek. Megértették a kódoló és a robot szerepe közötti különbséget. Ismerkedtek az elemi utasítás és az utasításkészlet fogalmával. Megtanulták, hogy elemi utasítások sorával meg tudnak oldani egy problémát. Tesztelték egy adott program hibáját annak végrehajtásával. Megértették, hogy a kódolás több gondolkodást igényel, mint technológiát.
Tevékenységeink voltak:
Mozgás, mozgás, Vidám térképek, Kódolás a népmesék témaköréhez kapcsolódóan, Getting loopy (ciklikusság) játékok, pohárépítő játék, a mindennapi élet algoritmusai, szerialitás fejlesztő játékok, játékok unplugged blokkokkal, online labirintus sorozat, hibakeresés, alapok Angry Birds-szel, Harvesterrel, a Jégkorszak figuráival.

Tevékenységeink az EU Code Week 2018 eseményei során:

2018. október 9-én 

A Kicsi kódolók esemény keretén belül elsőseink a Mozgás, mozgás! című játékkal ismerkedtek. A játék során  a gyerekek két csoportban egy-egy 2x3-mas rácsot építettek, eldöntötték, ki legyen a programozó, és ki legyen a robot. A rácson kijelölték az indulás helyét egy iránytű-rózsával, majd a célt is egy mosolygó szmájlival, vagy gyémánt szimbólummal. A programozó ezután megbeszélt kézjelekkel átvezette a robotot a papírlabirintuson a startponttól a célig. A robot kizárólag a programozó uatsításait követhette, nem szólhatott akkor sem, ha esetleg tévesen vezette. Második lépésként már akadályokat is közbeiktattunk, mappákat raktunk a rácsba, amelyekre sem rálépni, sem átugrani nem lehetett.
Ezután a Vidám térképek játék változata következett, ahol a megadott pályán a pedagógus által kirakott nyilakat kellett a robotoknak követniük. Itt a nyilak pusztán az irányt jelölték, elfordulni nem kellett az adott irányba.
Következő lépésként a gyerekeknek feladatlapon adott térképhez a megfelelő irányba mutató nyilakat kellett kirakniuk a megfelelő sorrendben.

Délután a való élet algoritmusaival foglalkoztunk, az események helyes sorrendbe állításával, majd egy kész algoritmust követtünk origamival, sün hajtogatásával. Az interaktív sorbarendezéshez Dérné Veresegyházi Erika tankockáit használtuk Tankockák



Október 10-én

Mentsd meg a kutyát! játékban 5x5-ös életnagyságú négyzetrács és a CodyRoby játék alapkészletének segítségével labirintusjátékokat játszottunk először két szereplővel (kódoló és robot), majd versenyben. Ötödikeseink segítettek az előkészületekben.


Ezen a napon a 3. a osztály tanulói szintén részt vettek egy játékban a számukra rendezett nehezített pályás eseményen.

Október 12-én

Összekapcsoltuk a kódolást a népmesei kulturális örökségünkkel.

Olyan labirintuspályát terveztünk a gyerekek számára, amely már a blokk kódolás elemeit magában foglalta, a sorrendet is ennek megfelelően kellett alakítani.
Népmesei kerettörténetbe helyeztük az életnagyságú feladatot, jelmezekkel hozva közelebb a kódolást a gyerekekhez.

Ezek után a code.org honlap feladataival online térben is programoztunk.

LÜK

A gyerekek nagyon élvezték a játékokat, élményekkel teli, remek hetet zárhattunk.
Képes beszámoló az eseményről az alábbi linken érhető el:
A 3. a osztállyal digitális eszközök nélküli programozást tanultunk játékos formában.

Kicsi kódolók első osztályosaink offline, majd online tevékenységei
Offline móka Programozás digitális eszközök nélkül. Offline játékok 3. osztályban.
Előadás a kódolás témakörében Intézményi belső tudásmegosztás: Programozás digitális eszközök nélkül.
E három eseményt rendeztük az EU Code Week 2018 keretében.